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        苏油再施一礼：“课堂之上，师长最尊，先生请了。”

        等到教授回到讲座，扁罐喊了一声：“起立！”看样子还是班上的小头目。

        接下来就是行礼问安的日常，苏油也跟着照做，然后和孩子们一起坐下，开始写给赵顼的条陈。

        年轻人的课讲得相当不错，完全不是普通年轻士人的水平，苏油想想也是，蜀国公主都放心丢自己的孩子在这里学习，水平肯定是差不了的。

        课程内容也不深，苏油手底下运笔如飞，偶尔听先生讲到精要之处，挂一耳朵听听。

        教授的讲解声，孩子们的诵读声，学习的氛围让苏油如有神助，感觉今天写文章状态非常好。

        教育，也是苏油要讲的十件大事之一，在学校里写这个，那是正好。

        华夏民族，对教育的重视，估计是如今所有国家当中最高的。

        但是华夏民族，多是从“教”“学”两方面分别阐述，却没有将之形成一个整体的概念。

        因此对于教育的理论总结，尚有一些欠缺和偏差。

        苏油的奏章里边，将教育合为一体，将之定义为一种有目的、有组织、有计划、有系统地传授知识和技术规范等的社会活动。

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